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新闻正文
一节有趣的数学公开课
作者:吴远刚    发布于:2015-06-25 18:09:15    文字:【】【】【
        “世事洞明皆学问,人情练达即文章”,这是《红楼梦》里的一幅对联。与老王(王耀国老师)同事这几年,我更能深刻地感受这句话。
         老王年龄与我相仿,为人随和热情,路上相遇,他都会主动寒喧打招呼。老王的工作态度就像他的发型一样——整整齐齐,一丝不苟。正是因为他的热情,他的认真,所以他深受师生们的好评。
     今天,有幸去学习了王老师的一节课《三角形的分类》。
在复习导入时,王老师首先带领学生们复习了三角形的有关知识,然后开门见山:“今天我们来学习《三角形的分类》。”不是特别新颖,但有板有眼,很有实效。
     探索新知环节,王老师安排了几次小组活动。
     小组活动一:量出三角形每个角的度数。学生动手量出事先准备好的三角形各个角的度数,然后汇报。接着教师引导学生按角分类:锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。在这个环节中,教师出示的一张扇形幻灯片,直观形象,学生一下子记住了这一知识点。如果在学习按边分类这一内容时,也出示一张类似的幻灯片,效果会更好。
     小组活动二:量出直角三角形各边的长度。刚开始我以为要学习按边分类,后来才明白,这个活动是让学生明白:直角三角形的斜边大于任意一条直角边。此活动我认为可删去,它占用了一些时间,且显得重点不突出,本节课的重点是把三角形按角分类、按边分类。
     小组活动三:量出手中三角形各边的长度。学生动手测量,然后汇报,接着教师引导按边分类:等腰三角形、等边三角形(正三角形)、不等边三角形。
     小组活动四:量一量等腰三角形和等边三角形各个角的度数,然后填空。这个活动主要是让学生明白:等腰对等角,等边三角形每个角都是60°。接着“趁热打铁”,当堂练习。练习的题型多种多样:填空题、判断题、操作题、游戏题等。最后进行全课小结。学生回顾了本节课的收获,对知识进行了梳理和巩固。
   整节课,教师思路清晰,教学过程有条不紊,几次小组活动,环环相扣,当堂练习既有针对性,又有多样性,还有层次性。板书也很美观。再加上和蔼可亲的教态,犹如一位慈祥的长者将故事娓娓道来,真是春风拂面,沁人心脾。
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