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四环节教学法”之小组合作经验交流会
作者:刘宇灿    发布于:2015-06-09 10:46:14    文字:【】【】【

                  
  为推进课堂改革,提高课堂效率,2012年,徐晶校长提出了“四环节教学法”,即“课前预习、合作探究、精彩展示、当堂练习”四个环节,经过几年的摸索和探究,这种教学方法已经成为黄冈理想学校小学部的上课法宝,课堂逐渐走向成熟,许多老师也有了自己的做法和成功的经验。
  今天下午,教务处组织全体老师和各班的小组长展开了“四环节教学法”之小组合作经验交流会,会议由语数英三科中三位有成功经验的老师代表发言,和六位有经验的小组长代表发言,在发言中,三位老师都具体谈到了自己是怎样培养小组长的,如:刘宇灿老师谈到了自己的心得:她和小组长成为一个小组,做好示范,教师作为组长,教会小组长该怎样组织组员学习,怎样像小老师一样组织自己的语言,怎样积极的鼓励自己的组员等,培养了七位得力的语文小助手。还讲到教师的教学思想观念的转变。而甘玲宇老师谈到了低年级的小组合作的窍门,也是必须抓住小组长,由小组长给组员们分工合作,配合默契,而且不同的课型有不同的合作方式,给低年级的老师指引了一个方向,解决了他们的困惑,解放了低年级的孩子的思维,还有英语组长邓慧玲老师更是从她的合理的分组,到多种形式的培训组长,再到怎样激励每个孩子等方式,谈到英语课堂的小组合作的形式多样性,精美的课件给人以直观的感受到老师在教学中花费的心思和心血!
  每个老师都把自己的真经得以分享,使在场的每一个老师受益匪浅,尤其是新入职的老师,更加透彻的了解到了“四环节教学法”的精髓。
  接下来是六位小组长的经验交流,让在坐的每一个小组长收获颇多,起到了指导性和示范性的作用,更让小组长们明白自己的重要性和责任所在。3(7)班小组长的发言,即谈到了自己的优势,也谈到了自己遇到的困难和困惑,给小组长们提出来新的课题,4(7)、4(5)班的小组长也谈到了自己的在小组合作中的做法和心得,高年级5(4)班注重的预习的重要性,小组长起到检查预习的作用,为小组合作和展示打下坚实的基础。5(3)、6(6)班的代表则主要谈到怎样调动组员的积极性,做了具体的阐述,从孩子们精彩的发言中,让我们感受到一个个小组长是那么的认真、负责、具有智慧!俨然就是一个小老师!
  今天的交流会是非常成功的,从每个人的发言中,我们都汲取到了具有操作性的经验,用徐晶校长的话来说,我们的课堂正在迈向一个更高的层次,学生成为了课堂的主人,老师也逐渐得到解放,课堂效率也得到了有效的提高!
  课堂教学永远是一门缺陷的艺术,在实践的过程中还有太多地方需要我们去改进、摸索和创造,希望在全体教师孜孜不倦的探索和实践中,使我们的课堂变得和谐,轻松,且又扎实。
  
  
  
  


  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

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